Αρχική

ΕΚΤΑΚΤΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής - Ενημέρωση προς εισηγητές και συγγραφείς που έχουν υποβάλει εργασίες για την έκδοση πρακτικών- συλλογικού τόμου

Εξαιτίας οικονομικών δυσχερειών η έκδοση των πρακτικών- συλλογικού τόμου έχει καθυστερήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα. Απολογούμαστε για την έλλειψη ενημέρωσης, η οποία οφείλεται στην ανάγκη διερεύνησης των εναλλακτικών δυνατοτήτων για την ολοκλήρωση της έκδοσης. Ελπίζουμε σύντομα να είμαστε σε θέση να ανακοινώσουμε την εύρεση της οριστικής λύσης”.

Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής

Πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το Σάββατο 27 και την Κυριακή 28 Ιουνίου στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας το 1ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Διά Βίου Μάθησης με θέμα «Διά Βίου Μάθηση και Σύγχρονη Κοινωνία: Τοπική Αυτοδιοίκηση, Εκπαίδευση και Εργασία» υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Συν-διοργανωτές του Συνεδρίου ήταν το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής της Σχολής Κοινωνικών, Ανθρωπιστικών Επιστημών και Τεχνών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, το Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης, ο Δήμος Δράμας και το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Δράμας.

Στην εναρκτήρια τελετή η Πρόεδρος του Συνεδρίου, κα Βασιλική Καραβάκου (Αν. Καθηγήτρια, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Διευθύντρια του Π.Μ.Σ. «Διά Βίου Μάθηση και Ειδική Αγωγή») μετέφερε τους θερμούς χαιρετισμούς και τις ευχές για την επιτυχία της διοργάνωσης του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Καθηγητή κου Αχιλλέα Ζαπράνη και του Αναπληρωτή Πρύτανη Ακαδημαϊκών Υποθέσεων Καθηγητή κου Κωνσταντίνου Παπαδόπουλου, οι οποίοι απουσίαζαν λόγω της έκτακτης Συνδιάσκεψης των Πρυτάνεων. Ένθερμο χαιρετισμό απηύθυνε στη συνέχεια ο Κοσμήτορας της Σχολής Κοινωνικών, Ανθρωπιστικών
Επιστημών και Τεχνών Καθηγητής κος Ηλίας Κουσκουβέλης, ο οποίος υπογράμμισε τη σημασία και την αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη Ελλάδα της κρίσης καθώς; επίσης και το ρόλο που διαδραματίζει ενεργητικά η τοπική αυτοδιοίκηση. Στο χαιρετισμό που απηύθυνε ο Αν. Καθηγητής, Πρόεδρος του
Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, κος Ιωάννης Αγαλιώτης επαναδιατύπωσε, μεταξύ άλλων, το επιστημονικό και ερευνητικό ενδιαφέρον, την αποφασιστικότητα και τη μέριμνα με την οποία το διδακτικό και ερευνητικό δυναμικό του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής παρακολουθεί τις εξελίξεις σε όλα τα θέματα που άπτονται του ενδιαφέροντος του Συνεδρίου με σκοπό πάντοτε την εκπαιδευτική και εργασιακή ενδυνάμωση όλων των φοιτητών μας αλλά και τη συμβολή στην πληροφόρηση του κοινού και τη σύναψη στενών σχέσεων και την ανάληψη κοινών δράσεων με την τοπική κοινωνία, την ελληνική επικράτεια καθώς επίσης και διάφορους ευρωπαϊκούς φορείς.

Αυτό το κλίμα συνεργασίας επιβεβαιώθηκε μέσα από τους χαιρετισμούς που απηύθυναν στη συνέχεια ο Δήμαρχος Δράμας κος Χριστόδουλος Μαμσάκος, ο κος Αναστάσιος Δαρσινός, Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης, ο κος Κωνσταντίνος Μελάς, Ειδικός Συνεργάτης του Γενικού Γραμματέα Διά Βίου Μάθησης κυρίου Γεράσιμου Σπαθή. Όλοι εξέφρασαν τη χαρά τους και τις ειλικρινείς ευχές τους για την επιτυχία του Συνεδρίου εξαίροντας διαρκώς τη σημασία που οφείλουμε να αποδώσουμε και τη φροντίδα με την οποία οφείλουμε να περιβάλλουμε τη διά βίου μάθηση και όλους τους σύγχρονους θεσμούς, τους φορείς και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που την υποστηρίζουν. Χαιρετισμούς, τέλος, απηύθυναν η κα Μαρία Ηλιοπούλου, Αντιδήμαρχος για το Παιδί, από το Δήμο Αθηναίων, ο κος Αναστάσιος Τελλίδης, Εντεταλμένος Δημοτικός Σύμβουλος, σε θέματα παιδείας, ο οποίος μετέφερε τους χαιρετισμούς της κυρίας Έλλης Χρυσίδου, Αντιδήμαρχος Πολιτισμού, Παιδείας και Αθλητισμού από το Δήμο Θεσσαλονίκης, ο Καθηγητής στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών κος Δημήτρης Βεργίδης, Αντιπρόεδρος της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων, η κα Ρένα Ψηφίδου, Expert Department for Learning and Employability στο CEDEFOP και η κα Γεωργία Γκόνου, Διευθύντρια Κατάρτισης και Απασχόλησης της Ελληνικής Εταιρείας Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης.

Στο Συνέδριο συμμετείχαν ακαδημαϊκοί δάσκαλοι, ερευνητές, υποψήφιοι Διδάκτορες και μεταπτυχιακοί φοιτητές από διάφορα Α.Ε.Ι., εκπαιδευτές ενηλίκων, στελέχη των Δήμων και των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης, άνθρωποι της εκπαιδευτικής πράξης και δράσης που εμπλέκονται σε φορείς και θεσμούς και υπηρετούν, σε κάθε περίπτωση,
με ενθουσιασμό και ζήλο τα προτάγματα της εκπαίδευσης ενηλίκων και της διά βίου μάθησης. Στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου (llc-ekp-pamak2015.gr) εξακολουθεί να υπάρχει αναρτημένο το Πρόγραμμα και το Τεύχος των Περιλήψεων, τα οποία σκιαγραφούν το περιεχόμενο των συνεδριών:

Πέντε ομιλίες προσκεκλημένων ομιλητών έθεσαν την ατζέντα στα μεγάλα κρίσιμα ζητήματα που ταλανίζουν την εννοιολογική αλλά και τη θεσμική εξέλιξη της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη Ελλάδα και την Ευρώπη, καθώς επίσης και επαναπροσδιόρισαν την ατζέντα αυτή επισημαίνοντας την ανάγκη ανταπόκρισης σε νέες προκλήσεις και συνθέσεις που προκύπτουν τόσο από την εξέλιξη της επιστήμης και της τεχνολογίας όσο και από εξελίξεις στις κοινωνικές, οικονομικές και εργασιακές συνθήκες της σύγχρονης Ελλάδας της κρίσης.

132 εισηγήσεις προφορικών ανακοινώσεων σε θεματικές γύρω από τις φιλοσοφικές και θεωρητικές προσεγγίσεις της διά βίου μάθησης, διδασκαλίας, γραμματισμού και εκπαίδευσης ενηλίκων, διοίκησης και εκπαιδευτικής πολιτικής τοπικού- αυτοδιοικητικού και ευρωπαϊκού χαρακτήρα, επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, πιστοποίησης και διασφάλισης ποιότητας, εργασίας, οικονομίας και ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού, πληροφορικής, τεχνολογιών και δικτύων μάθησης, ειδικής αγωγής, συμβουλευτικής και ψυχολογικής υποστήριξης, ευάλωτων κοινωνικών ομάδων, πολιτισμού, τέχνης και δημοκρατίας.

Οκτώ στρογγυλά τραπέζια σε φλέγοντα θέματα: 1) «Διά βίου μάθηση και ειδική αγωγή» με έμφαση στη συμπερίληψη και τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες, τη δημιουργία καλών μαθησιακών περιβαλλόντων και την εύρεση καλών μεθόδων επικοινωνίας με την αρωγή του σχολείου, των δασκάλων και των ειδικών. 2) «Διά βίου μάθηση και κοινωνική- αλληλέγγυα οικονομία» με έμφαση τόσο στις ηθικές αρχές που διέπουν την κοινωνική- αλληλέγγυα οικονομία αλλά και τις πρακτικές διαστάσεις της εκπαίδευσης που τη στηρίζουν ως μία πρόταση για εναλλακτικές εφαρμογές κοινωνικής καινοτομίας. 3) «Ποιότητα και εκπαίδευση- Επιμόρφωση στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Καινοτόμες Προσεγγίσεις», ένα στρογγυλό τραπέζι με βιωματικό – εργαστηριακό χαρακτήρα (στο βαθμό που αξιοποίησε τις καινοτόμες ιδέες των συμμετεχόντων), το οποίο εστίασε στην εκπαίδευση που προσφέρεται μέσα από την Τοπική Αυτοδιοίκηση. 4) «Εκπαιδευτική πολιτική και διά βίου μάθηση» με έμφαση τόσο στην ιστορία όσο και στην εξέλιξη και τις προκλήσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής και τους τρόπους που οι στόχοι αυτής εξυπηρετήθηκαν από την Τοπική Αυτοδιοίκηση με αναφορές σε εμπειρίες και δεδομένα από τη χώρα μας αλλά και τη Σουηδία, μια χώρα με μακρόπνοη παράδοση στην εκπαίδευση ενηλίκων και τη διά βίου μάθηση. 5) «Το mentoring στην εκπαίδευση ενηλίκων» με έμφαση σε όλα τα πλεονεκτήματα της μεθόδου σε επίπεδο διδακτικό, συμβουλευτικό και πρακτικό. 6) «Σχεδιασμός, υλοποίηση και προοπτικές e-ΚΔΒΜ: μια συνολική θεώρηση» που
τόνισε τα πλεονεκτήματα της αξιοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων ηλεκτρονικής μάθησης. 7) «Προγράμματα διά βίου μάθησης: σχεδιασμός, σκοποί, αποτελέσματα και ο ρόλος της Συμβουλευτικής», μία πρόταση για την αντιμετώπιση της ανάγκης επιμόρφωσης και κατάρτισης ανέργων αλλά και εργαζομένων και 8)
«Ευάλωτες κοινωνικές ομάδες: Εκπαιδευτικές προκλήσεις, πολιτισμικές προσεγγίσεις και διαπολιτισμικές πρακτικές» με θέματα γύρω από την εκπαιδευτική ελευθερία σε συνθήκες εγκλεισμού, τη δικαίωση της κοινωνικά ευάλωτης εκπαίδευσης ενηλίκων και τη διευκόλυνση της πρόσβασης αυτών των ομάδων στην εκπαίδευση.

Παράλληλα, οι εργασίες του Συνεδρίου εμπλουτίστηκαν με την πραγματοποίηση δύο βιωματικών εργαστηρίων με περιεχόμενο θεωρητικό- κοινωνιολογικό αλλά και πρακτικό προσανατολισμό υπό την έννοια της πρότασης συγκεκριμένων ρεαλιστικών τρόπων για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σκοπός του πρώτου εργαστηρίου ήταν η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων για το ρόλο της εκπαίδευσης ενηλίκων στην άσκηση κοινωνικής πολιτικής σε τοπικό επίπεδο, ενώ του δεύτερου η γνωριμία τους με στρατηγικές και μεθόδους που θα μπορούσαν να εφαρμόσουν, ώστε τα παιδιά και οι έφηβοι να μάθουν να αγαπούν τη μάθηση και να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Η ανταπόκριση των παρισταμένων στις διαδραστικές προσεγγίσεις ήταν ενθουσιώδης, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί μια γόνιμη ατμόσφαιρα συμμετοχής και ανταλλαγής εμπειριών, ιδεών και προτάσεων.

Τέλος στο Συνέδριο συμμετείχαν 50 Κέντρα Διά Βίου Μάθησης από όλη την Ελλάδα, νησιωτική και ηπειρωτική. Το Συνέδριο ανέδειξε τη σπουδαιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που εκπονούνται σε αυτά, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε καλές πρακτικές, όπως αυτές προκύπτουν από την εμπειρία, την πράξη και τις δράσεις των Κέντρων καθώς και σε προτάσεις για την υπέρβαση των δυσκολιών και των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν.

Από το πρώτο στάδιο του σχεδιασμού και της προετοιμασίας αυτής της διοργάνωσης είχαν τεθεί στόχοι διερεύνησης, επισήμανσης, αξιολόγησης και ενθάρρυνσης των θεσμικών, των εκπαιδευτικών, των κοινωνικών-οικονομικών και των εργασιακών διαστάσεων της διά βίου μάθησης, καθώς αυτή αποτελεί απαραίτητο συστατικό σε κάθε ατζέντα κοινωνικής αλλαγής και σε κάθε σχεδιασμό και νομοθέτημα εκπαιδευτικής πολιτικής σε τοπικό, εθνικό αλλά και ευρωπαϊκό επίπεδο. Από την πρώτη στιγμή αντιμετωπίσαμε τη διά βίου μάθηση όχι ως ένα ευκαιριακό ή προσωρινό σύμπτωμα της σύγχρονης παγκοσμιοποιημένης εργασίας και οικονομίας αλλά ως έκφραση του αρηγμάτιστου τρίπτυχου α) της προσωπικής ολοκλήρωσης, β) της κοινωνικής συνοχής και της δημοκρατικής κατανόησης και πράξης και γ) της αναντίρρητης οικονομικής ανάπτυξης. Στη βάση αυτή η διά βίου μάθηση εκφράζει το μεταμοντέρνο κόσμο, έτσι όπως αποκρυσταλλώνεται η εικόνα του μέσα από τη
ρευστοποίηση της γνώσης, την έκσταση της επικοινωνίας, την εξάπλωση της τεχνολογίας και της κατίσχυσης του οικονομικού. Παρόλα αυτά, όπως επιβεβαιώθηκε σε όλες τις διεργασίες του Συνεδρίου, τελούμε πια σε ένα μεταμοντέρνο 21ο αιώνα, του οποίου ο εκ-παιδευτικός ορίζοντας εγγράφεται σε όρους ενός πολιτισμού της
μάθησης, έτσι όπως ακριβώς ο 18ος αιώνας σφραγίστηκε από ένα διαφωτιστικό ορίζοντα. Σε αυτές τις νέες συνθήκες, λοιπόν, η διά βίου μάθηση δεν αποτελεί μία απλή παράμετρο του ορίζοντα στον οποίο εκτυλίσσεται η εκπαιδευτική μας σκέψη και δράση. Απεναντίας, αυτή αποτελεί το μοναδικό, ανθρωπολογικά καθολικό
παλίμψηστο στο οποίο καλούμαστε να εγγράψουμε, με πνεύμα επιστημολογικής ταπεινοφροσύνης και αξιολογικού πλουραλισμού, κάθε θεωρητικό, πρακτικό και θεσμικό σχεδιασμό μας για την εκ-παίδευση του σύγχρονου ανθρώπου.

Είμαστε ευγνώμονες σε ένα μεγάλο αριθμό ανθρώπων για την αρωγή, τη στήριξη, την ενθάρρυνση, για την έμπρακτη και ενεργητική συμμετοχή σε όλα τα στάδια της προετοιμασίας αλλά και στη διοργάνωση αυτή καθαυτή. Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου θα πρέπει, πρωτίστως, να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη
μας στον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, κο Δημήτρη Χασάπη, που έθεσε το Συνέδριό μας υπό την Αιγίδα του Υπουργείου. Επίσης ευγνώμονες είμαστε στους συν-διοργανωτές του Συνεδρίου, το Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης και το Γενικό Γραμματέα κο Γεράσιμο Σπαθή, τον Δήμαρχο του Δήμου Δράμας κο Χριστόδουλο Μαμσάκο και τον υπεύθυνο του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Δράμας κο Ερμόλαο Ψαριανό για την άψογη συνεργασία μας σε όλα τα στάδια αυτής της διοργάνωσης, την
οικονομική στήριξη και την ευρύτερη ενθάρρυνσή μας. Επιπλέον, ευχαριστίες αρμόζουν στην Πρυτανεία του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, την Κοσμητεία της Σχολής Κοινωνικών, Ανθρωπιστικών Επιστημών και Τεχνών για την αμέριστη συμπαράσταση και οικονομική στήριξη, τον Πρόεδρο και τους συναδέλφους Καθηγητές του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, καθώς επίσης και τις Γραμματείες του Προπτυχιακού και του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών. Η επιτυχία της διοργάνωσης ανήκει σε μεγάλο βαθμό στην ακάματη
εργασία και τη γραμματειακή υποστήριξη που είχαμε από τη συμμετοχή των υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος, των φοιτητών και των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διά Βίου Μάθηση και Ειδική Αγωγή» και των προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Σταθερή στήριξη λάβαμε, σε όλες τις φάσεις, από τις τεχνικές υπηρεσίες, τη Γραμματεία της Συγκλήτου και το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Ευγνώμονες είμαστε στην κυρία Αγγελική Κάρτσιου της τάξης του Καθηγητή κου Ούβε Μάτσκε του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης για την προσφορά ενός ρεσιτάλ πιάνου το Σάββατο 27 Ιουνίου. Ιδιαίτερες θερμές και ειλικρινείς ευχαριστίες οφείλουμε να απευθύνουμε σε όλα τα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής που πλαισίωσαν και στήριξαν επιστημονικά και εμπράκτως το δύσκολο έργο της κρίσης και της αξιολόγησης των υποβληθέντων εργασιών αλλά και της συγκρότησης ενός δυναμικού και πολυδιάστατου προγράμματος. Τέλος, στους συγγραφείς αυτών των εργασιών καθώς επίσης και σε όλους τους συνέδρους που τίμησαν το Συνέδριο με τη συμμετοχή τους εκφράζουμε επίσης θερμές και ειλικρινείς ευχαριστίες.

Σκοπός του Συνεδρίου είναι:

α) Η ανάδειξη της αναγκαιότητας και της σημασίας της διά βίου μάθησης και της εκπαίδευσης ενηλίκων και των θεσμών που τις στηρίζουν στο μέτωπο της αυτοδιοίκησης, της εκπαίδευσης και της εργασίας στη σύγχρονη Ελλάδα της κρίσης.
β) Η διάχυση του έργου της δια βίου μάθησης και της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία σε συνθήκες κρίσης (π.χ. δημιουργία δυνατοτήτων κοινωνικής κινητικότητας, εύρεσης εργασίας, ψυχολογικής υποστήριξης και κοινωνικής ένταξης κτλ).
γ) Η συνολική καταγραφή και αποτίμηση του σχεδιασμού του προσφερόμενου έργου (μορφωτικών προγραμμάτων σπουδών ενηλίκων, μεθοδολογίας, υποδομών κτλ) μέσω της ανταλλαγής εμπειριών στελεχών των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης.

Το Συνέδριο δύνανται να παρακολουθήσουν όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς Διά Βίου Μάθησης της χώρας καθώς και ακαδημαϊκοί, μεταπτυχιακοί φοιτητές, υποψήφιοι διδάκτορες και ερευνητές σε θέματα διά βίου μάθησης και εκπαίδευσης ενηλίκων και να παρουσιάσουν τις εισηγήσεις τους για τις σύγχρονες τάσεις και τα σύγχρονα προβλήματα της διά βίου μάθησης, αναδεικνύοντας τη συμβολή της στη σύγχρονη κοινωνία, ιδιαιτέρως στις σύγχρονες συνθήκες της δυσχερούς υφεσιακής κρίσης και ανεργίας. Θα υπάρχουν συνεδρίες, εργαστήρια και στρογγυλά τραπέζια με:

α) την παρουσίαση και την ανάδειξη των σύγχρονων τάσεων της διά βίου μάθησης και εκπαίδευσης ενηλίκων σε θέματα που αφορούν και τις δύο κατευθύνσεις του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής («Διά βίου μάθηση» και «Ειδική Αγωγή») και
β) την κατάθεση εμπειριών, δράσεων, πρακτικών και προοπτικών από τα στελέχη των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης των διαφόρων δήμων της χώρας, σχετικά με την αποτελεσματικότητα και τις δυσκολίες του έργου τους.

Το πρόγραμμα του Συνεδρίου είναι περιεκτικό και ουσιαστικό. Περιλαμβάνει διαλέξεις από διακεκριμένους έλληνες ακαδημαϊκούς και ερευνητές, οι οποίοι ασχολούνται με τη διά βίου μάθηση, την ενήλικη μάθηση και την εκπαίδευση ενηλίκων, ο καθένας στο πλαίσιο ενός διακριτού γνωστικού πεδίου αλλά και τις εισηγήσεις μεταπτυχιακών φοιτητών και υποψηφίων Διδακτόρων ως μέρος ειδικής συνεδρίας. Οι εισηγήσεις αφορούν μία ποικιλία θεματικών ενοτήτων, οι οποίες διαρθρώνονται ως εξής:

(Α). Επιστημονικές εισηγήσεις

  1. Η φιλοσοφία της διά βίου μάθησης και της εκπαίδευσης ενηλίκων
  2. Σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις της μάθησης ενηλίκων
  3. Θέματα εκπαιδευτικής, κοινωνικής και εργασιακής ηθικής
  4. Ζητήματα εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής στη σύγχρονη Ελλάδα και
    Ευρώπη – Διοίκηση και Τοπική Αυτοδιοίκηση
  5. Επιμόρφωση, κατάρτιση και πιστοποίηση εκπαιδευτών ενηλίκων
  6. Ειδική Αγωγή και διά βίου μάθηση
  7. Ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, διαπολιτισμική εκπαίδευση και διαμεσολάβηση
  8. Οικονομία, καινοτομία και επιχειρηματικότητα
  9. Εργασία και ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού
  10. Νέες τεχνολογίες, έξυπνες πόλεις και δίκτυα διά βίου μάθησης
  11. Συμβουλευτική ενηλίκων και ψυχολογική υποστήριξη
  12. Δημοκρατική εκπαίδευση, πολιτισμός και τέχνη

(Β). Κέντρα Διά Βίου Μάθησης: Εμπειρίες και Δράσεις

  1. Μελέτες περίπτωσης για τις εμπειρίες, τις δράσεις, τις προτάσεις και τις προοπτικές των Δημοτικών Κέντρων Διά Βίου Μάθησης.
  2. Αναφορές εκπαιδευόμενων, εκπαιδευτών και στελεχών των δήμων.

Σημαντικές Ημερομηνίες

• 10 Μαϊου 2015, καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή των περιλήψεων
• 24 Μαΐου 2015, ενημέρωση των συγγραφέων για την αποδοχή των περιλήψεων
• Ιούνιος 2015, ανακοίνωση του τελικού προγράμματος του Συνεδρίου

Εγγραφή – Συμμετοχή

Η εγγραφή θα πραγματοποιηθεί κατά την είσοδό σας στη γραμματεία του Συνεδρίου. Η εγγραφή και η παρακολούθηση του Συνεδρίου δεν έχει καμία οικονομική επιβάρυνση για όλους τους συμμετέχοντες.

Βεβαιώσεις Συμμετοχής

Όλοι οι συγγραφείς των οποίων οι εργασίες θα γίνουν αποδεκτές και θα συμπεριληφθούν στην έκδοση των Πρακτικών του Συνεδρίου θα λάβουν βεβαίωση παρουσίασης της εργασίας τους στο Συνέδριο. Όλοι οι συμμετέχοντες στις εργασίες του Συνεδρίου θα λάβουν βεβαίωση συμμετοχής στο Συνέδριο.

Πληροφορίες

Η ιστοσελίδα του Συνεδρίου (llc-ekp-pamak2015.gr) προσφέρει πληροφορίες σχετικά με την εγγραφή, το πρόγραμμα του Συνεδρίου, τους ομιλητές και τις περιλήψεις των ανακοινώσεων. Για οποιεσδήποτε πληροφορίες, παρακαλούμε να ενημερωθείτε από την ιστοσελίδα ή να απευθυνθείτε στα μέλη της Οργανωτικής Επιτροπής.

Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου

Βασιλική Καραβάκου

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Διευθύντρια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διά Βίου Μάθηση και Ειδική Αγωγή», Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
vkm@uom.edu.gr, 2310 891360.

Ευθύμιος Βαλκάνος

Αναπληρωτής Καθηγητής, Συντονιστής της Κατεύθυνσης «Διά Βίου Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων» του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διά Βίου Μάθηση και Ειδική Αγωγή», Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
evalkan@uom.edu.gr, 2310 891385.

Ερμόλαος Ψαριανός

Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και Διασφάλισης Ποιότητας, ΚΔΒΜ Δήμου Δράμας, Υποψήφιος Διδάκτορας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
kdvmdramas@yahoo.gr, 25210 58313, 6973570121.